第4章(第2/3 页)

到别人家娃能上学，心里是有些担忧又有些憋屈。

担忧的当然是怕因为她的心结而误了小宝的前程，憋屈的是她为了小宝的前程不得不再次走上供养读书人的老路子。

他爹娘上半辈子赚了钱拱了大房一家子，后半辈子为了他和大哥一家掏心挖肺，之于这些考虑，谢行俭不敢在爹娘面前提读书，可让他放弃读书那是不可能的。

《管子·小匡》中记载，“士农工商四民者，国之石（柱石）民也”，意思是四民都是国家基石，不可或缺。其实在小农经济的封建王朝，农民虽位列第二，却是最辛苦最弱小的一类。

林水村就是例子，一辈子窝在小山村里，抱歉，他做不到。

至于‘工’，历朝工匠对手艺一行颇为保守，师傅端着‘师傅领进门，修行在个人’，讲究“教会徒弟饿死师傅”，做学徒十几年都不一定能学到师傅的窍门，因此他是不会选择成为一个工匠的。

‘商’，就更不用谈了，不仅朝廷打压，“税有十之六七”，还居无定所没有安全感。

最后，他只能发挥他的优势，那就是读书。

上辈子他是个史学研究生，熟悉繁体字，读过大量史学记载，遗憾的是他不会写毛笔字，没学过八股文。

可转念一想，他现在还小啊，就算从头学依然来得及。

而且读书人的地位在古代很高，万一他有朝一日进入“士”的阶层，他还能改善他家的地位，让他爹娘扬眉吐气。

想当初他爷因为大伯一家放弃了他爹，日后他定要他爷后悔当年分家的决定。

这一夜，谢行俭睡得很香。

第二天一早，他爹在堂屋开了个‘家庭会议’，参会的有他爹娘，大嫂，他，四岁的莲姐是女孩子，是不让参与的，至于大嫂杨氏，他爹的意思是大哥不在，那就大嫂代替大哥上。

‘会议’的中心思想就是家里要供他读书了，又问杨氏可有意见。

杨氏呆愣，见上座的爹娘突然问她，脸色有些不自然。又怕爹娘误会她反对，杨氏立马开口道，“这么大的事，爹娘做主就行，儿媳不懂，这送小叔读书的事想必相公也是赞成的。”

杨氏说完抿了抿嘴站到一旁不再言语，她觉得相公和小叔的关系好，小叔瞧得才六岁，却聪明机灵的很。若以后小叔读书有成就，莲姐儿不就有了靠山？至于读书的钱，走公中的账她管不着。

王氏眼皮抬了抬，心道杨氏还

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